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创新“导师制”为学生成长护航

作者:张莹 徐蕴华 发布时间:2022-05-13 来源: 江苏教育报

  ■本报通讯员 张莹 徐蕴华

  “入学以来,导师吴雷多次和我深谈,帮我定制合理的职业生涯规划和学业规划,在以赛促学的道路上不断鼓励、支持我……”日前,苏州经贸职业技术学院举行2022年大学生年度人物评比展示,省“互联网+”国际贸易技能大赛一等奖获得者、20国贸32班学生张华宇由衷感叹,其导师、该校会计与国贸学院副院长吴雷即席热情回应,真诚的师生情打动了现场师生。

  这是苏经贸用心、用情、用力推行导师制的一个缩影。近3年来,该校从思想先导、专业引导、学习指导、心理疏导和职业向导5方面下功夫,切实提升育人“温度”。据学校教务处处长张明介绍,该校通过“学生技能导师互选信息化平台”进行师生双向选择,每名学生在入校后即可结对一名导师。“导师根据学生个体差异,对学生毕业论文(设计)、专业实践、技能竞赛、课题研究等予以一体化指导,实现‘一生一案’。”

  与此同时,苏经贸深入开展校企合作和产教融合,探索“企业导师+技能导师+辅导员”的团队协作模式。导师定期赴合作企业挂职锻炼,了解学生“首岗”所需专业技能,为学生技能指导做好服务。在把握高职教育教学规律、高职学生成长成才规律的基础上,校企双元合作编写新型活页式、工作手册式教材,赋能学生成才。该校还将课堂“移植”到校企合作单位,由企业导师带领学生实地参观,并面向学生现场开展职业技能培训。

  为实现第一和第二课堂贯通,针对二级学院专业特点,苏经贸创立系列化“成大”导师论坛,在企业导师、技能导师与辅导员之间搭建交流平台,探索挖掘育人“深度”。同时,定期围绕个性化人才培养方案,开展专业技能导师“五导”作用发挥、辅导员与导师高质量协同路径等专题研讨,有效解决育人工作中的难点、堵点,助力学生人人出彩。

  “导师制不仅促进了和谐健康师生关系的形成,更切实培养和提高了学生的综合素质与研究创新能力。” 张明表示,下一步,学校将总结导师制成效,在导师选聘、师生互选、业绩考核等方面加强研究,为护航学生成长作出新探索。

责任编辑:陈路

创新“导师制”为学生成长护航
发布时间:2022-05-13   
来       源:江苏教育报  
作       者:张莹 徐蕴华

  ■本报通讯员 张莹 徐蕴华

  “入学以来,导师吴雷多次和我深谈,帮我定制合理的职业生涯规划和学业规划,在以赛促学的道路上不断鼓励、支持我……”日前,苏州经贸职业技术学院举行2022年大学生年度人物评比展示,省“互联网+”国际贸易技能大赛一等奖获得者、20国贸32班学生张华宇由衷感叹,其导师、该校会计与国贸学院副院长吴雷即席热情回应,真诚的师生情打动了现场师生。

  这是苏经贸用心、用情、用力推行导师制的一个缩影。近3年来,该校从思想先导、专业引导、学习指导、心理疏导和职业向导5方面下功夫,切实提升育人“温度”。据学校教务处处长张明介绍,该校通过“学生技能导师互选信息化平台”进行师生双向选择,每名学生在入校后即可结对一名导师。“导师根据学生个体差异,对学生毕业论文(设计)、专业实践、技能竞赛、课题研究等予以一体化指导,实现‘一生一案’。”

  与此同时,苏经贸深入开展校企合作和产教融合,探索“企业导师+技能导师+辅导员”的团队协作模式。导师定期赴合作企业挂职锻炼,了解学生“首岗”所需专业技能,为学生技能指导做好服务。在把握高职教育教学规律、高职学生成长成才规律的基础上,校企双元合作编写新型活页式、工作手册式教材,赋能学生成才。该校还将课堂“移植”到校企合作单位,由企业导师带领学生实地参观,并面向学生现场开展职业技能培训。

  为实现第一和第二课堂贯通,针对二级学院专业特点,苏经贸创立系列化“成大”导师论坛,在企业导师、技能导师与辅导员之间搭建交流平台,探索挖掘育人“深度”。同时,定期围绕个性化人才培养方案,开展专业技能导师“五导”作用发挥、辅导员与导师高质量协同路径等专题研讨,有效解决育人工作中的难点、堵点,助力学生人人出彩。

  “导师制不仅促进了和谐健康师生关系的形成,更切实培养和提高了学生的综合素质与研究创新能力。” 张明表示,下一步,学校将总结导师制成效,在导师选聘、师生互选、业绩考核等方面加强研究,为护航学生成长作出新探索。

责任编辑:陈路
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